Народныя навіны ВіцебскаНародные новости Витебска

«Скоро Том начал как-то незаметно возвращаться к мыслям о земной жизни. Что, если б взять да и убежать неизвестно куда? Что, если б уехать – далеко-далеко, в неведомые заморские страны, и больше никогда не возвращаться!» -- это строки из известной повести «Приключения Тома Сойера». Оказывается, во времена Марка Твена дети тоже убегали из дома, правда, это было скорее исключением. Сегодня же подростки все чаще и чаще пытаются решить свои проблемы с помощью побегов.

К примеру, на Вологодчине уже в этом году более 600 ребят сбежало от родителей и из детских домов. И это только статистика по одному региону! А если взять всю Россию?! Наверное, поэтому на российском канале ТВЦ в 22 часа по московскому времени прерывается трансляция, и на экране появляется красочная надпись: «22.00. А ваши дети дома?». Согласитесь, подобный лозунг заставляет задуматься, где твой ребенок в такое время, и чем он там занимается.

А как обстоят дела с детскими побегами у нас в стране, а точнее, на Витебщине? Прокомментировать ситуацию согласился старший инспектор Управления профилактики УВД облисполкома Валерий Бондаренко.

Как пояснил Валерий Иванович, убегают из дома и детских учреждений в основном подростки в возрасте 14-17 лет. И бегут не только мальчики, но и девочки (из троих сбежавших – одна девочка). Совершают побеги как в одиночку, так и группами. Из интернатов, как правило, бегут домой, даже если родители проживают в другом районе области, беспрерывно пьют и не интересуются жизнью своего ребенка. От законопослушных родителей подростки бегут к родственникам, знакомым или уходят в компании сверстников из неблагополучных семей. В этом году в розыск были объявлены 180 подростков.

Из каких семей чаще всего уходят дети, расскажет психолог Лилия Давыденко:
-- Из тех семей, где ребенка неправильно воспитывают. Например, родители делают буквально все для своего ребенка: решают за него проблемы, обхаживают его, очень-очень сильно любят, все ему разрешают и пр. В таких семьях подросток чувствует вседозволенность и уходит из дома только потому, что так хочет он.

Уходят из семей, когда нет взаимного контакта, когда ребенок чувствует фальшь. В такой среде ребенку просто-напросто некомфортно. Кроме того, очень часто родители непоследовательны в своем воспитании. Есть такой пример с собакой Павлова. Когда собака нажимает на зеленую кнопку, ей приносят еду, когда – на красную кнопку, то ее бьют. Если эти кнопки перепутать, то собака перестает понимать, что ей нужно делать, и, в конечном итоге, умирает. То же самое происходит с ребенком. Например, ребенок приходит из школы и приносит тройку, а у мамы хорошее настроение и она говорит, что все хорошо, все прекрасно. Потом ребенок получает ту же тройку, но у мамы плохое настроение и она начинает его ругать. В такой ситуации, ребенок не понимает, что хорошо, что плохо. Он не может установить причинно-следственной связи: когда его будут хвалить, а когда ругать. И он уходит.

Есть и такие семьи, где ребенка попросту не замечают. Это так называемые псевдохорошие семьи, когда на поверхности все хорошо, а внутри все плохо. Тогда ребенок уходит не просто из семьи, он уходит в «куда-то». Может уйти в компьютерные игры, в наркотики, в алкоголь и т.д.

Уходят из тревожных семей. Если родители тревожные, то и у детей будет постоянная тревога, что что-то случится. Ребенок в такой ситуации постоянно находится в напряжении, от этого устает и уходит.

Уходят от родителей гиперсоциальных, от тех, для которых важно повышенное чувство принципиальности, невозможность пойти на компромисс.

Очень тяжело жить с эмоционально-холодными родителями, потому что ребенок не получает обыкновенного тепла и любви. Слишком эмоциональные родители тоже могут спровоцировать ребенка на уход. В любой ситуации, где присутствуют эмоции, не понятно, что происходит, нельзя установить причинно-следственных связей.

Дети уходят и тогда, когда ими не занимаются, когда их не любят, за ними не смотрят, их не кормят, с ними не разговаривают. Чаще всего это бывает, если родители алкоголики, наркоманы, нигде не работают.

-- Но почему же тогда дети убегают из интернатов к родителям-алкоголикам?

-- Потому что у таких детей нет ни игрушек, ни одежды, ни нормальных друзей, ни настоящих отношений и родители – это единственное, что у них есть. Пусть даже они алкоголики. Родители – это последняя тоненькая паутинка, за которую они цепляются. А когда ничего нет, это очень страшно даже для взрослого человека.

-- Что же нужно делать, чтобы дети не убегали?

Самое главное – это искренность и доверие между родителями и ребенком. Если это присутствует, то дети в подростковом возрасте гораздо спокойнее. Мама понимает, что с ребенком происходит, а ребенок знает, что мама его понимает, и он как-то старается себя контролировать.

Кроме того, ребенок должен четко осознавать, что можно, чего нельзя, и что можно и нельзя в каких-то ситуациях. Например, чтобы удержать ребенка от ухода из дома, можно ему сказать: «Тебе все можно, но нельзя делать только три вещи – это то, что мешает твоему физическому здоровью и здоровью членов семьи, твоей репутации и репутации семьи, а также ты не должен решать финансовые вопросы самостоятельно. Все остальное тебе можно». Конечно же, эти три вещи каждая семья выбирает для себя индивидуально. И главное, если ребенку просто запрещать, не объясняя механизма, он ничему не научится, потому что не будет понимать, почему нельзя. Гораздо важнее ему объяснять, что случится, если он это сделает, какие могут быть последствия.

И еще один момент. Для ребенка очень важно быть взрослым. Нужно давать ему право выбора и возлагать на него ответственность за сделанный выбор. И тогда, прежде чем что-то сделать, ребенок будет думать, к каким последствиям может привести его поступок. Если же ребенка все время воспринимать как маленького, то он будет инфантильным и незрелым.

В заключение, хочется сказать, что из благополучных семей дети не бегут. Если вы чувствуете, что с ребенком что-то не так, обязательно выясняйте причину. Это можно сделать как самостоятельно, так и с помощью специалистов. Ребенок может пройти курс терапии у детского психолога, а родители – у взрослого, либо все вместе. Все зависит от того, какие внутри проблемы: всей семьи, взаимоотношений мамы и папы или только ребенка. Я повторю, из благополучных семей дети не убегают.

Ну что же, психологические аспекты детских побегов понятны, но давайте посмотрим на эту ситуацию с точки зрения развития детской психики. И разобраться в этом нам поможет заведующий детским отделением Витебской областной клинической психиатрической больницы Александр Керножицкий:

-- Уходы детей из дома рассматривать только со стороны психологических факторов было бы однобоко и не совсем полно. Дело в том, что поведение детей диктуется определенными рамками. Ребенок должен ходить в школу, посещать какие-то кружки, должен чем-то заниматься, и все это происходит в социальных рамках, общепринятых. Если же ребенок выходит за эти рамки, то страдает его психика.

Рассмотрим такое расстройство психики, как тревожно-фобическое. Ребенок боится идти в школу. Боится почему? Потому что там нарушены связи взаимоотношений либо с учениками, либо некорректно поступила учительница, либо требования стали такими, с которыми ребенок просто не справляется. И он уходит из школы. Но уйти просто так и не переживать за это, в каком бы возрасте не был ребенок, он не может. Он переживает потому, что понимает: он должен быть в школе. Если он отторгается из коллектива, происходят определенные изменения в психике. Все везде будет нормально, как только надо идти в школу, появляется тревога, страхи, и ребенок туда не идет. Что же дальше происходит? Дальше это становится моделью поведения. Эмоционально-волевая сфера начинает страдать. Ребенок живет в своем мире, в своем страхе – будут ругать родители, куда идти – на улицу. Там подростки группируются. Как правило, это такие же дети, которые по каким-то причинам тоже были отторгнуты из тех коллективов, в которых они находились, или из дома. Если ребенок начинает группироваться, то это социализированное расстройство поведения, т.е. социализация происходит в своем мире, там, где случаются, как правило, всевозможные правонарушения. В таких группах дети, чтобы занять себя или хоть как-то проявить, начинают употреблять спиртное, наркотики либо токсические вещества, занимаются воровством, ведут асоциальный образ жизни. При этом школу они не посещают, новых школьных навыков и знаний не получают, таким образом, страдает интеллект. А интеллект – это теоретические знания и практические опыт. Чем больше набирается знаний, тем больше приобретается практического опыта, соответственно, интеллект выше. Но просто так ничего не дается. Здесь требуются постоянный труд и усердие. И те дети, которые не посещают школу, не продолжают обучения, не усваивают ту программу, которую им предлагают, гораздо ниже интеллектуально развиты, чем те дети, которые эту программу усваивают.

-- Александр Васильевич, что же будет с подростком, если оставить без внимания его психические расстройства?

-- Возьмем для примера расстройство личности – это ни что иное, как патология характера, и все бы ничего, но эта патология мешает человеку быть адаптированным и жить в тех социальных рамках, в которых он должен жить. Характер ему мешает на работе (он становится неуживчивым), мешает во взаимоотношениях со своими родными и близкими. Но человек не рождается с этой патологией, человек может родиться с каким-то наследственным заболеванием, психическим в том числе, где характер будет в той или иной степени меняться, а патология характера – расстройство личности – это приобретенное. Такой диагноз ставится не ранее чем в 18 лет.

Сначала у подростка происходит расстройство адаптации, основанное на тех протестах, которые ребенок проявляет на что-то, потом идет формирование личности по разным типам. И если на этом этапе ребенок не возвращается в нормальное состояние, дальше начинается патология.

-- А что нужно, чтобы вернуть подростка к нормальной жизни?

-- Нужно обратиться к специалистам. Очень хорошие результаты, когда в паре работают психотерапевт и психолог. Кроме того, необходимо вовлекать в эту работу не только пациентов, но и тех членов семьи, которые его окружают, в некоторых случаях необходимо привлекать и школу. Процесс длительный и успех достигается только тогда, когда подросток доверяет специалистам и прилагает собственные усилия. Все должны четко понимать, для чего все это и чего они хотят достичь.

-- Есть ли психические заболевания, которые провоцируют детей на побеги?

-- К счастью, побеги детей при наличии психических расстройств сведены к минимуму. Это не так часто встречается. Возьмем такое заболевание как эпилепсия. Сразу оговорку делаю, сегодня эпилепсия очень хорошо лечится, и осложнений в виде изменений характера или личности и в количественном, и в качественном состоянии значительно меньше. Либо вообще не наблюдаются. Но мы знаем, что при этом заболевании во время приступов или перед ними нередко возникает расстройство сознания – сумеречное расстройство, при котором человек может совершать какие-то действия, движения, в том числе и уходы. Во время транса больные уходят из дома, уезжают в другие города. Такой транс может длиться достаточно долго – несколько часов. Внешне, если смотреть на больного, невозможно заподозрить, что тот делает какие-то нелогические или неадекватные действия, хотя сам больной зачастую не осознает, что он делает. Но это единичные случаи.

-- Александр Васильевич, а может ли ребенок во время своего ухода получить какое-нибудь расстройство?

-- Да. Как правило, это эмоционально-стрессовое расстройство, которое может быть кратковременным или длительным. В результате такого расстройства у ребенка может появиться заикание, энурез и прочие заболевания невротического характера. К сожалению, эти расстройства первые видят учителя, воспитатели или соседи. Порой, родители даже не замечают, что происходит с ребенком. Но рано или поздно все открывается, потому что все дети обязательно где-то присутствуют – детский сад, школа, соседи, интернат, детская комната милиции и т.д. Но ведь наша главная задача – не доводить ребенка до такого состояния, а родители должны своевременно обращаться к специалистам.

Что же, уважаемые родители, тут есть над чем подумать, даже если ваш ребенок ни разу не уходил из дома. Ну, а если он постоянно убегает, а вам все недосуг всерьез разобраться в сложившейся ситуации, предлагаю один ненаучный способ отучить его убегать из дома. Правда, положительных результатов я вам обещать не могу. Этот способ я вычитала на одном Интернет-сайте. Цитирую: «Чтобы ребенок из дома не убегал, наговаривают на детские пятки, когда дитя спит. Это необходимо, если ребенок без конца убегает из дома, уезжает по городам, скитается по вокзалам. Итак, ребенок спит. Вы ручкой ножа чертите кресты у голых пяток и говорите: От пяточек до лопаточек ставлю 77 крестов от моих перстов; от ножа булатного, от камня Алатыря дай, Господи, рабу Божьему (имя) своего поводыря, чтоб он из дома не бежал, а в постели в отчем доме лежал. Аминь».